Группы развития с 4 до 7 лет
Для каждой возрастной группы в Центре развития "Знайка" разработаны специальные учебные программы с учетом их особенностей. Это: программа с использованием методики Н.А. Зайцева, программа Е.В.Колесниковой, программа К.В.Шевелева и традиционная программа "Ломоносовская школа". Для детей наши педагоги организуют интересные познавательные занятия для развития памяти, внимания, мышления, речи, общей и мелкой моторики, творческих и музыкальных способностей.
Наши основные преимущества это:
- квалифицированные преподаватели;
- индивидуальный подход к каждому ученику;
- хорошо оборудованные классы;
- приемлемые цены и гибкая система скидок.
В группах развития с 4 до 7 лет основной акцент делается на:
- обучение грамоте
- развитие речи
- математику
- логику
- Окружающий мир
- подготовку руки к письму.
Программа "Ломоносовская школа".
Программа «Ломоносовская школа» готовит детей к обучению в школе, осуществляя преемственность между дошкольным и начальным общим образованием.
Цель программы – успешная адаптация детей дошкольного возраста к новым образовательным условиям и создание условий гуманного (комфортного) перехода с одной образовательной ступени на другую. Суть программы «Ломоносовская школа» состоит в том, чтобы научить ребенка мыслить, развить у него память, внимание, воображение, логику и др. психометрические параметры
Основные положения программы:
- подготовка к школе носит развивающий характер;
- не допускает дублирования программ первого класса;
- помогает освоить специфику социальных отношений (в семье, со сверстниками, с взрослыми);
- обеспечивает формирование ценностных установок;
- ориентирует не на уровень знаний, а на развитие потенциальных возможностей ребенка, на зону его ближайшего развития;
- обеспечивает постепенный переход от непосредственности к произвольности;
- организует и сочетает в единой смысловой последовательности продуктивные виды деятельности;
- готовит переход от игровой к творческой, учебной деятельности, в том числе в сотрудничестве со сверстниками и взрослыми;
- инвариативна и готовит к любой системе школьного образования.
Ведущая деятельность:
- игра;
- продуктивная, творческая деятельность.
Данная программа включает в себя развитие речи и обучение чтению; по математике: изучение счёта и состава чисел в пределах 20, решение простейших задач на сложение и вычитание, знакомство со знаками: +, -, =, понятия «больше», «меньше», «столько же», «справа», «слева»; укрепление мышц кисти руки и пальцев.
Структура программы:
Данная программа состоит из трех разделов:
- обучение чтению и развитие речи;
- математика;
- пишу красиво (работа по укреплению мускульной силы кисти руки и пальцев).
Важнейшей частью программы является изучение динамики развития ребёнка, исследование уровня его функциональной готовности к обучению в школе.
Авторская методика К. В. Шевелева
- способствует раннему умственному развитию малышей;
- обеспечивает формирование элементарных математических представлений;
- помогает развивать мелкую моторику, каллиграфические навыки, а также внимание, память и мышление.
Цель данной программы - развитие умственных способностей.
Задачи программы:
- формирование элементарных математических представлений; -увеличение объема внимания и памяти; -развитие логического мышления; -введение в активную речь простейших логических терминов;
- развитие математической деятельности и творческого подхода при поиске способов решений.
Программа Е.В.Колениковой
Огромной популярностью в педагогической среде раннего развития дошкольников пользуются "Математические ступеньки". Данные методики специализируются на обучении детей начальной грамоте, развивают способности к математике и преодолевают речевой барьер. В процессе подготовки к школе у Е.В. Колесниковой всегда используется «мягкий вариант обучения», что означает учет возрастных и индивидуальных особенностей детей, создание условий, при которых они естественно и с желанием выполняют игровые задания, одновременно приобретая новые знания и навыки.
Е.В.Колесникова считает, что более важным по сравнению с получением базовых знаний об окружающем мире является формирование у ребенка качеств, которые ему позволят хорошо учиться и развиваться самостоятельно: активность и любознательность, дружелюбие и сотрудничество, уверенность в своих силах и умение доводить начатое дело до конца и т.д..