В школе развития "ЗНАЙКА" проводятся 

Консультации: Психолога, нейропсихолога,логопеда и дефектолога

 В последние годы логопеды и психологи отмечают, что все большее число детей к моменту поступления в школу имеют те или иные недостатки в развитие звуковой культуры речи. Основные из них:

не все звуки родного языка произносятся правильно – особенно те, которые относятся к группе шипящих (ш,с) , а также сонорных (л,р);

нарушение фонематического слуха;

не умеют пользоваться интонационными средствами выразительности;

не регулируют скорость и громкость речи в зависимости от ситуации.

  Развитию дефектов речи способствуют различные заболевания матери во время беременности, заболевания ребенка в ранние периоды развития (от 0 до 3 лет). Травмы, психоэмоциональные ситуации, влияющие на еще не зрелую психику ребенка.

  Важно вовремя научить ребенка правильно произносить все звуки родного языка. Трудности в произношении часто влияют на самооценку ребенка. Сверстники замечают дефекты речи, посмеиваются, взрослые делают замечания, в школе могут возникнуть проблемы с русским языком. Часто плохо говорящие дети постепенно начинают осознавать свой недостаток, иногда становятся застенчивыми, молчаливыми, необщительными. От четкой и внятной дикции зависит:

- полноценное общение ребенка со сверстниками и взрослыми;

- успешное овладение грамотой;

- отсутствие серьезных проблем в усвоении школьной программы.

Таким образом, раннее выявление речевой патологии и своевременная коррекция дефектов речи до наступления школьного возраста - главная задача не только логопеда, но и родителей.

Наши логопеды работают со следующими проблемами: ОНР, ФФН, дислалия, дисграфия, дислексия.

Занятия с логопедом проводятся индивидуально, учитывая возраст и особенности развития ребенка.

В занятие входят следующие направления:

-коррекция звукопроизношения;

-развитие фонематического слуха;

-общее развитие речи;

- закрепление навыков четкой, правильной выразительной речи.

Сроки преодоления недостатков звукопроизношения зависят от ряда факторов:

- степень сложности дефекта;

- возрастные и индивидуальные особенности ребенка;

- регулярность занятий;

- участие родителей в коррекционной работе.

Консультация психолога

Психологи нашего центра оказывают консультации по вопросам эмоционально-личностных и поведенческих проблем у детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Какие психологические проблемы могут быть у ребенка этого возраста?

1. проблемы в поведении: агрессивность, конфликтность, неспособность постоять за себя, гиперактивность, неумение предвидеть последствия своих действий, импульсивность, медлительность, склонность ко лжи, воровство.
2. эмоциональные проблемы: неуверенность в себе, застенчивость, заниженная самооценка, тревожность, страхи..
3. проблемы в общении: проблемы с адаптацией к дошкольному или школьному учреждению, отсутствие друзей, трудности в коллективе сверстников.
4. проблемы в учёбе: задержка психического развития, низкая успеваемость, трудности в усвоении школьной программы, отсутствие интереса к учёбе, дефицит внимания, неусидчивость, повышенная отвлекаемость.
5. ситуативные психологические реакции на развод родителей, рождение братика или сестренки, смерть близких, переезд, смену школы, острые конфликты в семье.

Помимо психологических консультаций возможно диагностическое обследование по следующим проблемам:

1. Интеллектуальное развитие
2. Особенности памяти, внимания, мышления ребенка.
3. Готовность ребенка к школе
4. Нейропсихологическая диагностика